Recomendamos que suas avaliações respondam às seguintes perguntas:
O professor:
1. Demonstrou segurança dos conteúdos expondo-os com clareza e destacando aspectos importantes da matéria?
2. Enriqueceu as aulas com resultados de pesquisa e/ou material atualizado?
3. Desenvolveu as aulas com objetividade, utilizando recursos e procedimentos apropriados?
4. Incentivou a participação dos alunos, considerando o seu questionamento crítico e suas atribuições?
5. Incentivou raciocínio crítico?
6. Estabeleceu um relacionamento positivo com os alunos, mostrando-se disponível para atendê-los sempre que possível?
7. Apresentou e deixou claro para os alunos os procedimentos e critérios de avaliação?
8. Utilizou instrumentos (provas, trabalhos, etc.) de avaliação compatíveis com os conhecimentos, habilidades e atitudes desenvolvidas na disciplina?
9. Analisou com os alunos os resultados das avaliações e esclareceu as dúvidas?
10. Estabeleceu relações entre os conteúdos de sua disciplina com os conteúdos das demais disciplinas que compôem o curso?
11. O professor é assíduo?
Sobre o planejamento e execução das disciplinas:
1. O plano de ensino da disciplina representa um “contrato de trabalho” entre professor e alunos dando a estes condições de organizarem-se antecipadamente para as tarefas que serão exigidas ao longo do semestre. Geralmente contém: objetivos, conteúdos, sistema de avaliação e atividades a serem realizadas. Os planos de ensino foram apresentados e contém os itens essenciais?
2. A totalidade dos conteúdos previstos para as disciplinas foi desenvolvida?
3. Os objetivos de aprendizagem das disciplinas foram alcançados?
4. As disciplinas contribuiram com o desenvolvimento da capacidade intelectual do aluno, não se restringindo à memorização?
5. A carga horária total das disciplinas foi cumprida e bem aproveitada?
6. As disciplinas utilizaram exercícios, trabalhos práticos, laboratórios ou outros, quando adequados?
7. As disciplinas usaram efetivamente os conhecimentos exigidos como pré-requisitos?
8. Sempre que possível foram estabelecidas relações entre conteúdos das disciplinas e os campos de trabalho da profissão?
9. Houve um efetivo equilíbrio entre a teoria e a prática nas disciplinas?
10. As disciplinas buscaram integração com outras, como parte dos esforços para a formação do profissional?
11. Os conhecimentos desenvolvidos nas disciplinas foram relacionados com a realidade social, econômica, política e ambiental brasileira?
Modelo adaptado do Projeto Piloto de Avaliação Docente da UFRGS, disponível aqui.
